PERSPECTIVA VIGOSTKIANA SOBRE A DICOTOMIA LETRAMENTO/ALFABETIZAÇÃO
Palavras-chave:
Alfabetização. Letramento. Zona de Desenvolvimento Real e Potencial.Resumo
A alfabetização é um processo que não se encerra nunca. Por uma trajetória expressiva foi considerado apenas como processo de codificação e de decodificação. Portanto, para completá-lo, surge a proposta pedagógica do letramento. Trabalhar nessa direção consiste em introduzir o estudante em um ambiente letrado com tipos de textos variados que circulam na sociedade, como propaganda, bula de remédio, tirinhas, parlendas, dentre outros. Diante dessa reflexão, a presente pesquisa busca demonstrar a possibilidade de um trabalho eficiente de alfabetizar/letrar, se o profissional da educação vislumbrar seu papel no processo de mediação. Para tanto, verifica-se a dicotomia alfabetização/letramento dentro das perspectivas teóricas sobre o processo de ensino-aprendizagem apresentadas nos estudos de Vigotski.
Palavras-chave: Alfabetização. Letramento. Zona de Desenvolvimento Real e Potencial.
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