Agentes da Educação na Formação Ética: Diálogo Sobre Possibilidade de Combate à Violência

Abstract

A educação é uma obra complexa caracterizada pela influência intencional e sistemática do educador sobre o educando, cujos agentes externos são a família e a escola. Este trabalho discute tal influência na formação ética, bem como sua relação com o fenômeno da violência, mais particularmente da violência no âmbito escolar, tendo o seguinte problema de pesquisa: o distanciamento da família no processo de participação da vida escolar dos estudantes interfere diretamente no aumento da violência no âmbito escolar e na fragilização das relações interpessoais? O objetivo geral é discutir aspectos da relação família-escola e sua eventual interferência no aumento da violência no âmbito escolar e nas relações interpessoais, a partir de uma revisão de literatura, tendo como referência Bello (1965), Cortella (2014 - 2017), Niskier (2012), Lopes, (2011), Arendt (2016), Viana (2017) e Charlot (2002). A pesquisa é bibliográfica, do tipo descritiva e norteada pelas seguintes perguntas: Em que medida o distanciamento das famílias na educação interfere na formação ética? Há relação entre formação ética e violência? O sucesso da educação relaciona-se com a escola e a família, sendo que esta tem primazia sobre aquela, razão pela qual a família não pode se negar a educar aqueles pelos quais está responsável, sendo a formação ética uma das possibilidades de combater a violência, apesar da situação de vulnerabilidade econômica e social em que muitas famílias se encontram.